Унохана зашла кабинет и сразу прошла в дальнюю маленькую комнату, поставила на пол раскрытый зонтик, весь мокрый после дождя, сняла дождевую накидку и переобула резиновые сапоги на обычные туфли. Поправив, одежду, которя в этот день была такая же как и обычно, она подошла к доске и, достав из папки задачник, наала переписывать некоторые выбранные задачи на одной половинке доски. Она всегда тщательно и заранее подготавливалась к уроку. На самом верху она написала тему: "Жидкости и кристаллы".
- Капля ртути объема V=22,5 мм3 помещена между двумя расположенными горизонтально стеклянными пластинками. С како силой F нужно прижимать к друг другу пластинки, чтобы установить между ними зазор а=3.00 мкм? Несмачивание ртутью пластин считать полным. - прочитала она первю задачу, после того. как переписала ее и, промотав в голове необходимые формулы, написала рядом еще две похожие задачки.
- Использовав закон Дюлонга и Пти, определить удельную теплоемкость: меди, алюминия.
- Кристаллы CsCl... - начала Унохана уже записыать очередную задачу, но пытаясь на ходу определить нужный ей тип кристаллов немного запнулась. Она хорошо знала и физику и математику, но вот с химией она не дружила и какую криссталиескую решетку образует какое вещество не помнила. Метнувшись к стелажам с книгами, она начала судорожно перебирать их, выискивая книгу по кристаллам, но потом вспомнила, что как-то одолжила ее одному ученику, который так ее не вернул. Унохану очень сильно огорали моменты, когда он что-то не знала в своем предмете и, не желая попасть впросак на занятии, она решила заглянуь в кабинет химии. Возможно преподаватель химии ей подскажет.

---> кабинет химии.